走出厌学的沼泽

时间:2013年05月28日 来源:本站原创浏览次数:
                                                           走出厌学的沼泽
——厌学情绪的心理分析与矫正
厌学就像黑夜一样吞噬着孩子们的求知欲,对于厌学的孩子,他们已经失败成瘾了!
——题记
厌学已是中小学生诸多学习心理障碍中最普遍的问题,是青少年最为常见的心理问题之一。当孩子们自视为失败者的时候,其他的问题也开始接踵而至!品行不良与学业失败往往最终会成为一对姊妹,这在学业不良的孩子当中屡见不鲜。那么,我们应该如何帮助这些无助的孩子们呢?首先,我们要发掘他们厌学的真正原因。
根据我们对几十个厌学孩子的案例分析发现厌学的原因有以下几种:
1、基础不佳,努力学习无效失去信心;
2、小学阶段就没有养成良好学习习惯,进入中学后学习低效而导致讨厌学习;
3、家庭内部长期闹矛盾或者家庭破裂导致孩子无心读书;
4、社会闲杂人士对孩子产生不良影响导致他们心浮气躁无心念好书;
5、学校人际关系不佳,致使孩子学习环境和内心感受恶化而无心学习;
6、自身学习动机不强,缺乏明确的学习目标。学习被动,对学习感到乏味。
7、师生关系的影响。教师对厌学学生的消极期望影响了他们的自我判断,使其失去进一步学习的兴趣、信心和动力。
8、得不到老师的赏识,同学的尊重。
著名教育家陶行知说:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。作为老师,我们要用爱去感化学生,而不是用粗暴的方式伤害他们。
心理专家提出应对厌学的三大秘诀:
1.帮助孩子找到学习动机,让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。
根据马斯洛的需要层次理论,除了生存与安全感外,人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲,生活中的绝大部分时间都在学习,如果,在学习中他们能够满足这些需求,自然也就不会产生厌学的情绪。
从行为主义的角度,如果在学习中,孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化,他就会认为学习是一件非常好的事情,厌学也就无从谈起。
2.家庭教育对孩子来说至关重要,孩子的问题很大程度上来源于父母,孩子调整的同时,父母要积极配合,找到自身的问题,与孩子一同成长。
纵观当前教育问题的方方面面,真正的根源恰恰在于家庭教育环节,人一生中在家庭中生活的时间最长,很多影响我们成长的人际规则、生活和学习习惯都是在家庭教育阶段开始形成的。良好的家庭教育和习惯养成对于孩子未来发展的作用至关重要。每个孩子出生时都是一张白纸,孩子成长过程中所遇到的问题往往都是父母问题的反映。父母的说教、对成绩的无限强调、对学习动机的歪曲等等都很容易造成孩子对学习的厌恶。因此,改变孩子的同时,父母也应认识到自身的问题并积极的加以调整。
3.对孩子进行学习方法的指导,让他们了解学习的本质,关注学习过程本身,而不是为成绩所累。
很多时候,孩子并不清楚学习应该学什么,学习到底有什么意义,现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样,成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外,很多孩子非常渴望学好,但却缺乏正确的方法,久而久之他们的自我效能感会大幅下降,对学习产生习得性无助等问题,因此就开始逃避学习。
作为应对,我们应该与孩子一同探讨学习的本质,降低他们对成绩的关注,重新认识到学习过程的重要性,强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导,可以让他们在学习时变得轻松,从而也更能享受学习的乐趣。
厌学的后果是可怕的,可是厌学的学生并不是无药可救的。对于厌学的孩子,教师要认真分析,找出原因,对症下药,要与家长密切配合,找到解决问题的办法。作为教师,要把尊重和爱洒给每一个学生,从他们的实际出发,进行教育和帮助,让每一个厌学的学生回到属于他们的课堂上来。