校长参考2019年第21期

时间:2019年12月11日 来源:本站原创浏览次数:

河南省教育厅

关于2018级普通高中学生学业水平考试有关问题的通知

教基〔2019〕749号

各省辖市、省直管县(市)教育局:

现将2018级普通高中学生学业水平考试有关事宜通知如下:

一、考试对象

凡具有普通高中学籍的2018级在校学生必须参加学业水平考试,获得D等级或因故未参加上次学业水平考试的2017级学生应参加相应学科的补考。

二、考试科目

普通高中学业水平考试科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术等10个学科。

三、考试时间

语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学科的考试时间安排在2019年12月28-30日,信息技术学科的考试时间安排在2019年12月24-26日。

四、考试内容

各学科考试内容为课程标准规定的必修内容,考试范围见附件。

五、考试组织

普通高中学业水平考试实行全省统一命题、统一考试、统一阅卷。省教育厅负责命题,省招生办公室负责语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科的考务管理及阅卷工作,省基础教育教学研究室负责信息技术学科的考务工作。各省辖市、省直管县(市)负责并统筹安排组织实施当地考务工作。各级教育行政部门要积极争取当地政府支持,妥善解决考务工作人员的劳动报酬。

六、考风考纪

1.各地要高度重视普通高中学业水平考试工作,加强领导,周密组织,明确责任,实行考务工作责任制。各级教育行政部门主要负责同志是本辖区普通高中学业水平考试考务工作的第一责任人。各地要严肃考风考纪,重点防范利用手机和互联网作弊,确保考试质量和信度。对考试管理不力、考风考纪混乱的地方和考点,除严肃追究有关人员责任外,要进行通报批评,是示范性高中的,要给予警告或撤销其称号处分。

2.各级考务巡视人员要切实增强责任意识,加强对所巡视考区、考点的监督检查,对考试工作中发生的重大问题,及时报告,妥善处理。

3.各级学业水平考试管理部门要加强对考试工作人员的纪律教育和业务培训。各级考试工作人员要严格履行岗位职责,确保考试平稳顺利。凡发现因工作人员玩忽职守造成作弊等恶劣后果的,将严肃追究相关人员的责任,并向社会公布。

4.各普通高中学校要加强对学生的考风考纪教育,严格遵守考试纪律。对违纪考生,将依据《河南省普通高中学业水平考试考生违纪舞弊处理暂行规定》严肃处理并向社会公布,将作弊行为记入个人诚信档案。

七、其它事宜

1.2018级在校学生及2017级参加补考学生的基本信息由省教育厅普通高中学籍管理部门提供,在校学生的报考信息由考生所在学校负责采集,社会人员的基本信息由县(市、区)负责考务的部门组织采集。

2.普通高中在校生应在其学籍所在地参加报名、考试,不得以社会人员身份参加学业水平考试。

3.各级考务管理部门在采集在校生报考信息时,要与学籍管理部门搞好对接,确保报名信息的一致性。

4.请各地和普通高中学校做好考前的各项准备工作,调整好教学计划,妥善安排好其他年级的上课时间。

附件:河南省普通高中学业水平考试范围

2019年11月3日

附件

河南省普通高中学业水平考试范围

依据教育部《普通高中课程方案(实验)》、《河南省普通高中课程设置方案(试行)》和《河南省普通高中学业水平考试方案》等有关文件精神,依据各学科课程标准对必修内容的基本要求进行命题。从知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面考查学生的学习情况,同时考查学生灵活应用知识分析解决实际问题的能力。各学科具体考试范围如下:

语文:《普通高中语文课程标准(实验)》所规定的必修“语文1”至“语文5”五个模块的内容。

数学:《普通高中数学课程标准(实验)》所规定的必修“数学1”至“数学5”五个模块的内容。

英语:《普通高中英语课程标准(实验)》所规定的必修“英语1”至“英语5”五个模块的内容。

思想政治:1.《普通高中思想政治课程标准(实验)》所规定的必修1-经济生活、必修2-政治生活、必修4-生活与哲学。2.2019年4月至10月的国内外重大时事。3.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

历史:《普通高中历史课程标准(实验)》所规定必修课程的历史(Ⅰ)、历史(Ⅱ)、历史(Ⅲ)三个模块的内容。

地理:《普通高中地理课程标准(实验)》所规定必修课程“地理1”、“地理2”和“地理3”三个模块的内容。

物理:《普通高中物理课程标准(实验)》中必修学分(6学分)规定的学习内容,即必修模块“物理1”、“物理2”和一个选修模块。考生须从“选修1-1”、“选修3-1”中任意选考一个模块。

化学:《普通高中化学课程标准(实验)》中必修学分(6学分)规定的学习内容,即必修模块“化学1”、“化学2”和一个选修模块。考生须从“选修1:化学与生活”、“选修4:化学反应原理”中任意选考一个模块。

生物:《普通高中生物课程标准(实验)》所规定的“生物1:分子与细胞”、“生物2:遗传与进化”和“生物3:稳态与环境”三个必修模块的内容。

信息技术:《普通高中信息技术课程标准(实验)》中必修学分(4学分)规定的学习内容,即必修模块“信息技术基础”和一个选修模块。考生须从“选修1:算法与程序设计”、“选修2:多媒体技术应用”、“选修3:网络技术应用”和“选修4:数据管理技术”中任意选考一个模块。

 

教育部:“减负“并非让学生没任何负担

2019-11-06 09:18:00 来源: 中国青年报

“合理的学业负担是必需的,是激发学生潜力和锻炼学生能力的必要条件。”教育部基础教育司副司长俞伟跃在教育部举行的新闻通气会上强调,给学生减负是要把不合理的负担减下来,并不是降低课程标准,也不是让学生没有任何负担。

俞伟跃表示,由于学生认知水平、兴趣习惯、学习能力等方面存在差异,因此他们面对同样的课程设置和学科难度,感受到的学习压力也是不一样的。这也使得不同的家长和专家学者对减负的看法不一致,比如有的认为学生负担不应越减越轻,否则会影响国家长远发展;也有的提出要将减负进行到底,才能使孩子能够全面健康成长。“这也说明推进减负工作必须综合考虑各方的诉求,把握好‘度’”。

在俞伟跃看来,学业负担过重一方面与学校教育教学确实密切相关,比如有的学校办学水平不高,教师教学能力不强,仍存在教学模式老套、非零起点教学、搞题海战术等问题,不能及时对部分学困生进行帮助辅导,造成了学生课业负担过重;另一方面,学生学业负担过重也是社会问题在教育领域的反映,比如社会用人制度仍存在“唯学历”问题会直接影响了家长的教育观念。很多家长为让自己孩子上好学校,纷纷送孩子参加校外培训,加重了学生的课外负担。此外,一些地方政府以名校的升学率、一本率等升学指标,片面地衡量学校的办学水平,这种倾向也会逐级传给学校、老师、学生、家长等,加剧了社会焦虑。

俞伟跃认为,减轻中小学生过重的学业负担,不能简单缩短在校时间、减少作业量、降低课程难度,而是要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,做到有增有减:减去强化应试机械刷题、校外超前超标培训等不合理的负担,进一步提高学校的教学质量,增强德育、体育、美育和劳动教育等方面的内容,着力激发培养学生的兴趣,避免出现无差别的全体减负、无目的的盲目减负、不顾实际的强制减负。(中国青年报·中国青年网记者 孙庆玲)          

 

 

 

还是要给教师惩戒权留出空间

近日,上海市教委印发《加强义务教育学校作业管理措施》(以下简称《管理措施》),明确了“不得布置惩罚性作业”等多条底线。

在中小学减负的大背景下,《管理措施》秉承《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》等文件精神,把指导性原则细化为具体要求,为教育实践中的减负提供了富有操作性的依据。

《管理措施》中的大部分要求,都是针对教育界长期以来深受诟病的“痛点”,果断出手,精准施策。例如落实进校App的“双审查”责任制,不得使学生作业演变为家长作业,杜绝要求家长代为评改作业,不使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业等规定,为教育行为划出了清晰的底线,赢得了家长们的一致叫好。

但是,“禁止”中的一些规定似还有厘清的必要。例如,“不得布置惩罚性作业”,这是针对一些学校和老师动不动就布置大量的抄写、默写等机械性的作业,本来是一件好事,因为这类作业增加学生的负担又没有实际效果,布置起来却不需要花什么脑筋。不过,如果一个孩子总是写不对生词,让他抄10遍算不算惩罚?一名教育工作者,是否也应该拥有一些促进教学和实现教育目的的合理惩戒手段呢?

前一段时间,教育惩戒权一度成为热门话题。教育部门不但明确教师可以拥有教育惩戒权,而且表示将制定具体实施的细则。适当的惩戒权当然不是指教师可以随意惩罚学生,用任何方式惩罚学生。去年11月,江苏省常州市局前街小学召开了一场关于惩戒制度的听证会。在听取了教师、学生、家长、心理学专家和法律界代表的意见后,学校归纳出“经常不能完成自己力所能及的学习任务”等7种可惩戒行为,并总结了8种惩戒方式。

8种方式中,有一种就是“加倍劳动”,即将自己力所能及应完成的学业任务和劳动任务完成,并加做一次,然后与学生约定再犯错,如何翻倍。根据反复犯错的情况,不断提高之前约定的相应的倍数,最高不超过5倍。这种方式能够让学生意识到自己的错误,同时也能在惩戒的过程中学到知识,不失为一种好办法。

那么,“不得布置惩罚性作业”的规定,为教师的惩戒权留下用“武”之地了吗?

在教育学界,一个广泛被认可的原则是,面对孩子的错误,家长或老师要持有温和而坚定的态度。温和,指的是成年人不能用发脾气、辱骂等方式来“教育”孩子、发泄不满;坚定,则是指对孩子的错误不能视而不见、妥协退让。与学生约定好什么情况下会“罚抄”作业,并且在他“触线”时实施惩罚,可以说是一种温和而坚定的做法。

当然,动不动就罚抄作业、罚抄课文,是一种教育上的懒惰,应该坚决反对。因此,如何把握好惩戒的度就是关键了,运用之妙,不能“存乎一心”,而应该在学校、教师、家长和学生充分沟通的情况下,共同做出明确的约定,让教育惩戒具有可预期性。在明晰的规则之下,给予触碰规则者适当的惩罚,相信大家都能接受。

 

教育部发布冬季学生用餐安全预警

2019-11-06 08:59:35 来源: 中国青年报

记者今天从教育部官网获悉,全国农村义务教育学生营养改善计划领导小组办公室发布了2019年第4号预警,提醒实施学生营养改善计划的地区、学校,把握冬季安全风险特征,严格执行食品安全有关法律法规,持续加强食品安全监管,重点做好4个方面的工作。

第一,要保明保净。试点地区要进一步加大学校食堂“明厨亮灶”推进力度,主动接受社会监督。试点学校要加强食堂环境卫生管控,做好防虫害、防鼠工作。针对饮用水安全和食堂食品采购、运输、储存、加工等环节,要强化制度落实,确保供餐干净卫生,坚决防止食物中毒事件的发生。

第二,要保质保量。各地各校要根据季节特点,因地制宜,确定合适的供餐内容,做到合理搭配、营养均衡。加强原材料采购管理,在保证采购质量的前提下降低采购成本,确保每一分钱都吃到学生嘴里,让学生吃饱吃好,不能因为物价上涨而以次充好,影响供餐质量。

第三,要保温保暖。各试点学校对食堂加工制作食品,要做到生熟分开,烧熟烧透。要充分考虑秋冬季节饮食特点,出售的饭菜要有保温措施。采用企业供餐模式的要严格按照卫生部门要求控制加工配送时间,采取相应的保温措施,确保学生吃到热乎的饭菜,严禁超时生产和超距离配送。

第四,各试点地区和学校要严格落实校长(老师)陪餐制度,认真组织开展食堂食品安全日常自查和定期检查,及时发现问题,消除隐患。对不重视学校食品安全工作,出现违规操作,造成食物中毒等食品安全事故的,要按有关规定严肃追究相关人员责任;构成渎职犯罪的,依法追究法律责任。(中国青年报·中国青年网记者 孙庆玲)

 

“一增一减一保障”力促中小学生健康

聚焦“教育奋进看落实”系列新闻通气会

中小学体质健康状况历来为家长和社会关注。11月5日,教育部召开“教育奋进看落实”第五场新闻通气会,通报中小学健康促进行动及青少年近视防控工作有关情况。

“一增一减一保障”,教育部体卫艺司司长王登峰用7个字道出了中小学健康促进行动发力的重点。“‘增’是增加体育课、课外锻炼和健康教育,‘减’是减轻中小学生不必要的学业负担,‘保障’是从师资、场馆设施条件、制度等方面,保障实施中小学健康促进行动。”

“增”:聚焦“教会、勤练、常赛”

王登峰表示,针对现阶段学校体育美育改革发展存在的师资不够、场地不足、评价不硬等突出问题,教育部正在研制起草全面加强和改进新时代学校体育美育工作专门文件。

“增加体育课、课外锻炼和健康教育,用一句话来概括,要聚焦‘教会、勤练、常赛’。”王登峰说。

“教会”是指学校要教会学生三项:一是健康知识,二是田径等基本运动技能,三是专项运动,要求每个学生掌握一到两项、两到三项运动。教育部已经在制作健康教育的视频课,中小学体育教师有望明年能用上这一教学资源。

在深化学校体育教学改革方面,学校体育完善了“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式,推动各地培育和发展“一校一品”“一校多品”体育教学特色,深入推进校园足球、篮球、排球、网球、田径、游泳、武术、体操、冰雪运动、机器人运动等项目改革。

“勤练”是指增加课时和锻炼时间。《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确规定,中小学要执行国家课程标准和落实“每天锻炼一小时”要求,最近出台的近视防控的文件提出,每天在校内一小时体育活动的基础上再有一到两个小时的户外活动,这是对家庭教育提出的明确要求。

王登峰呼吁,需要把“常赛”当成学校体育的必须要求,“只有在竞赛中,学生才能真正学会遵守规则、团队合作、顽强拼搏”。

目前,我国已经建立了“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”为一体的小学、初中、高中、大学竞赛体系,构建县(区)、地(市)、省、国家四级学校体育竞赛制度。

“减”:保持定力

在中小学生健康促进行动中,减负是个绕不开的话题。最近的新闻热点中,学生家长对于减负有着不尽一致的认识和态度,也成为教育改革要面临的挑战。

“对于减负,要保持一定的定力,要准确把握减负的定位。”教育部基础教育司副司长俞伟跃表示,对于学习来说,合理的负担是必需的、必要的,减负是减去强化应试、机械刷题、校外超前超标培训等不合理负担,进一步提高学校教学质量,增加德育、体育、美育和劳动实践,着力激发培养学生兴趣,促进学生德智体美劳全面发展。

“面对新形势,减负存在很多需要攻坚克难的地方。”他说,此次减负主要解决校内减负、校外增负,学校减负、家长增负等问题,以开展规范校外培训机构治理工作、提高学校育人水平为着力点,综合施策,系统减负。

2018年12月,教育部等九部门印发《中小学生减负措施》(减负三十条),构建了内外联动、协同推进的立体减负体系。

教育部指导各地加快制定减负实施方案,大部分省份出台了方案,明确了减负目标和任务,压实了部门职责。教育部给各省级人民政府写信,指出各地在减负方面需要政府支持的工作,推动省级人民政府重视。

减负离不开课后服务的跟进。据透露,全国20余个省会城市、直辖市和计划单列市印发了做好中小学生课后服务工作的具体实施意见。北京、天津、济南、青岛、沈阳、长春、武汉等城市基本实现城区小学课后服务全覆盖。

在规范校外培训方面,教育部开展了校外培训机构专项治理“回头看”,再次全面摸排,及时发现并解决问题。组织了7个调研组赴10个省份开展实地调研,督促常抓不懈,巩固治理成果。教育部等六部门印发了《关于规范校外线上培训的实施意见》,实行线上机构备案审查制度,全面排查整改,线上线下同步管理。

“保障”:多方落实

保障实施中小学健康促进行动,将“一增一减”落到实处,还需要从加强师资、场地、设施、制度等方面下功夫。

王登峰说,通过增加编制新招体育教师以及招聘兼职体育教师,中小学体育与健康课教师人数已由2015年的56.6万人,增加到2018年的65.3万人。与此同时,中小学体育场地设施数量近年来快速增长。中小学校体育馆面积从2015年的3178万平方米,增加到2018年的4355万平方米;中小学校体育运动场(馆)面积达标学校比率从2015年的68.6%增长到2018年的89.6%。

“不能因为风雷雨雪就把体育课改成自习。”江苏省锡山高中校长唐江澎说,为了实现“晴天有晴天的体育课方案,雨天有雨天的体育课方案”的追求,学校在地方政府积极投入下,建成了3万多平方米的体育场馆,室内外游泳馆、击剑馆、跆拳道馆等一应俱全。

王登峰表示,要进一步激发调动政府、学校的积极性,要把体质健康监测的结果纳入地方政府教育行政部门和学校领导的绩效考核中。在近视防控方面,有关文件要求对各省区市的近视防控工作建立评议制度,明确把近视率、教室照明卫生标准化建设等作为认定全国义务教育发展基本均衡和优质均衡县的重要内容。目前,上海、湖北等地将近视防控、总体近视率等纳入政府绩效考核,甘肃、福建等地将维护视力健康作为教师职责,纳入学校、班主任考核。

王登峰说,要扭转不科学的教育评价导向,还要深化初中学业水平考试内容,把学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和运动技能等级,纳入学生综合素质评价体系,通过实施学生体质健康标准抽测复核,实现增强体质、提高运动技能、塑造健全人格等综合效益提升。

“2016到2018年,全国学生体质达标测试抽测复核的结果显示,学生体质健康状况连续下滑的趋势得到初步遏制,已经出现了初步上升的势头。”王登峰说,2018年全国学生体质达标测试合格率为91.91%,优良率为30.57%。2016—2018年,不及格率由12.0%下降至8.09%,下降了3.91个百分点;良好率由21.9%上升至24.37%,上升了2.47个百分点;优秀率由4.6%上升至6.2%,上升了1.6个百分点。

 

教育部:增师资强设施 促中小学生健康发展

今年6月,国务院印发《关于实施健康中国行动的意见》,提出实施中小学健康促进行动等15个专项行动。11月5日下午,教育部召开新闻通气会介绍中小学健康促进行动有关情况。

中小学有足球场的学校不足40%

据了解,目前各地正通过推进校园足球、篮球、排球、网球、冰雪运动等项目改革,全面落实健康中国行动中规定的学生每天校内一小时、校外一小时体育活动时间。

从2015年以来,学校体育美育教师、场馆设施条件改善明显,但整体供给还存在严重不足,目前我国每所学校平均仅有0.5个足球场。

目前,教育部正在加紧制定《关于全面加强和改进新时代学校体育美育工作的意见》,针对现阶段学校体育美育改革存在的师资不够、场地不足等突出问题,提出明确要求,保障中小学健康促进行动实施。

“体育”纳入学生评价体系

此外,教育部还在完善学校体育评价机制上下功夫,目前,已经将体育科目纳入中考计分科目。在高校自主招生考试中,各高校均在校考中增设体育科目测试。对于本科生,不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。

 

教育部通知:

中小学这科教育大变动!2006-2014年出生的孩子影响最大

高考全面改革的大幕开启后,越来越多的家长都开始明显感觉到:语文为王的时代已经到来。

教育部通知

2019年9月,“部编本”将覆盖义务教育阶段所有年级,此前在这三个科目上使用的多种形态的教材将告别课堂,成为历史。

也就是说,“部编本”教材从之前的分年级分地区小范围试点,彻底走向了全国性覆盖,每一位中小学生都深受影响。

全新的部编版教材从阅读、写作两大主要方面大大提升了难度:

阅读:一年级下册已经要求背诵并理解《论语》选段“敏而好学,不耻下问”了!

高年级孩子要学习徐志摩的《花牛歌》等高难度现代诗和《伯牙鼓琴》等复杂的文言文。

高考以前卷面大概7000字,现在是9000字,将来可能增加到1万字,阅读速度不够快,高考题目都看不完!

阅读从难度、深度、速度的要求全方位都大大提高。

写作:部编本教材单独加置了“写作”的单元,增加了写作训练的比重,要求孩子写童话、续写故事等等,习作难度大大加大!

小学数学、英语满分比比皆是,拉不开距离,语文则不同,30分的大作文成了语文最大的拉分项!就连全国教材总主编温儒敏也曾表示孩子作文拉不开差距,不正常。

教育部通知:14天后,中小学生将面临大变革

全国教育改革有了最新动向和历史性变革!

在语文、历史、道德与法治三科教材由教育部统编以前,中国义务教育阶段各科教材实行了三十年的“一纲多本”政策。2017年秋季学期起,教育部统编教材正式走进课堂。三年过渡期后,到2019年,“部编本”将覆盖义务教育阶段所有年级,此前在这三个科目上使用的多种形态的教材将告别课堂,成为历史。

“作为最重要的一门学科,语文教材的变化,是所有家长、老师最关心的问题!” 原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛说。

语文的重要性不言而喻。本文将重点讲述中小学教材的变化内容以及语文学习的应对策略,望老师转给家长,家校联合,为孩子的教育共同努力!

一、最近,教育部召开新闻发布会,正式宣布:

2019年秋季新学期开始,全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。

国家考试指导委员会委员、北京师范大学教授顾明远这样评论这次改革:

目前全国上下从幼升小到高考正在深入进行的一系列重大历史性教改,都是中央顶层设计的结果。

这次的新高考改革前后酝酿了整整4年时间,经过了10多轮讨论,之后又分别通过了国务院教育改革领导小组、国务院常务会议讨论,最终经中央常委会议、政治局讨论,才最终确定了下来!

今后的高考所有科目都会是对语文的持续考察。不仅是语文试卷增加了阅读量,其他科目都增加了!

原来可能所有的考题题面只有2000多字,以后的题面阅读量也许会有5000多字,甚至是9000 字。

阅读、语文水平欠佳,做题速度、理解水平等都会受到很大影响,有的考生甚至连题都没时间做完。

所以说,语文为王时代已经不是口号,而是真的来临了!

二、对于这次语文教材的改革和变化,教育部统编本,中小学语文教科书总主编温儒敏表示:

1、阅读速度,以前卷面大概7000字,现在是9000字,将来可能增加到1万字;

2、阅读题量也增加了,今年的题量,不是题目的数量,是你要做完的题的体量,比去年悄悄增加了5%~8%。

温儒敏还透露:

高考的阅读面也在悄悄变化,哲学、历史、科技什么类型的内容都有。

现在阅读的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平。

也就是说,只看教材,别说高考语文,就连中考语文都将应付不来。

别再说什么应付考试没时间阅读!

孩子不阅读,根本应付不了考试!

对于阅读少、不读书、语言基本功不扎实的孩子而言,此次教改已经不是噩梦而是审判。

教改后考察大量语文的超纲内容、考察全科素质成为标配,临时抱佛脚没有指望。

三、随着教育部考试政策的一次次改革,家长真的要警醒了,不让孩子从小进行大量的阅读,你的孩子就会被这个时代狠狠地抛弃。

未来,阅读是一切学科的最重要基础,如果你依然说自己的孩子没时间读书,等同于说要自己的孩子放弃所有学科。

所以,孩子从小就要坚持大量阅读。你要明白给孩子最好的礼物,就是他的书房,让孩子读足够的书,不仅能让你省下万金,更能给孩子一个通往“罗马”的人生。

然而,经常能听到有许多家长们在抱怨:“孩子作业多,哪有时间看书阅读啊!”

寒暑假,便是一个培养阅读习惯的良机。

让孩子沉浸在书海中,既可以增长见识,充实自己,也能不断地提高语文水平。

根据课标及各年级教材、学生的智力与认知发展情况,这份《中小学必读经典书目》值得一读,帮助孩子在课余时间也可以利用碎片化时间学习。

2019中小学必读经典书目

四、另外,给大家介绍六个可以帮助孩子学好语文的小习惯!

1、勤阅读,读好书,读经典

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文,光读好课堂上用的教材是远远不够的,还必须要大量地阅读课外书籍,读好书、读经典。一旦阅读习惯养成,根本不用家长督促,他们自动会抓紧一切时间阅读!

2、勤做阅读笔记

做读书笔记是有效阅读最容易在家庭中操作的方法,我们也可以称之为阅读批注。做读书笔记有以下几种方法:

a.摘抄、摘录;b.做卡片;c.提要钩玄;d.写读后感。

3、勤查词典资料

读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。比如《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用字典》等。

工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅,而且也可以作一般书籍一页一页地读下去。

4、勤于朗读、背诵

朗读背诵是最传统也是最有效的学习语文的重要方法,是积累语言、培养语感的重要途径。

通过朗读,文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律,都能被体会出来。

5、勤于分享、探讨

要学好语文,还要学会分享。现在互联网提供了很多分享、互动和探讨的平台。

如通过互联网的提问、远程教育学习网站的在线答疑等等。还可以多看看其他网友的阅读感悟,取长补短,互通有无。

互联网是双刃剑,人家用来打游戏、刷视频,学霸却可以用来让自己的阅读水平突飞猛进!

6、勤于练笔、写日记

写作水平的提高,没有捷径,只有勤写!

写作和阅读一样,一旦形成习惯,就像呼吸一样自然,更是孩子表达自己内心的一个出口。

五、越来越多的陪读家长已经意识到:

语文、是最难学好的一个科目,是见效最慢的科目,也是对教师功力要求最高的一个科目!

如今市面上这么多的教育机构,把英语、数学做的风生水起,为什么唯独语文做不起来?

因为数学,可能刷几张卷子,成绩就能提高;可语文呢,可能你刷一年的题,也未必有效果!

把这份中小学生必读书单送给孩子,帮助孩子培养阅读兴趣,提升文化素养!

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    校长参考2019年第21期
 
  校长参考2019年第21期
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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河南2020年高考报名11月18日9点开始

 

 大河网讯(记者 张楠)11月12日,大河网记者从河南省招生办公室获悉,2020年河南高考报名工作自2019年11月18日9点开始,所有参加2020年普通高校招生统一考试以及提前单独招生的考生,均须参加全省统一组织的报名。

报名方式:网上报名与现场确认相结合

符合报名条件的考生须按规定的时间登录河南省招生办公室网站(www.heao.gov.cn),进入“河南省普通高校招生考生服务平台”,认真阅读报名要求及考生诚信承诺书,按要求如实填写基本信息,并对所填信息的真实性、准确性负责。

河南省普通高校招生报名实行网上报名与现场确认相结合的办法,包括网上信息采集、现场信息采集与确认、符合政策的资格条件申报、签订考生诚信承诺书、资格审核等报名环节。考生须按要求完成并通过审核,高考报名才能有效。

记者了解到,全省网上报名开始时间:艺术、体育类:11月18日9:00开始,11月23日18:00截止。非艺术、体育类:普通高中应届毕业生11月18日9:00开始,其他考生11月25日9:00开始,截止时间:12月2日18:00。

网上完成报名信息采集后,享受照顾政策考生(其中享受少数民族照顾政策除外)、申报农村专项计划中的国家专项和地方专项报考资格的考生(高校专项另网申报)、 “外来务工人员随迁子女”考生、“建档立卡”贫困家庭考生、残疾人考生,还须登录“河南省普通高校招生考生服务平台”,进入“资格条件申报”页面进行申报。

报名手续:根据考生个人情况在指定报名地进行报名

河南省户籍的普通高中应届毕业生由学校统一组织在学籍所在地报名。由于借读等原因造成就读学校与学籍所在学校不一致的,须在学籍所在学校报名。考生须提供本人身份证、户口簿、学业水平考试准考证。

河南省户籍的往届生及其他社会考生(含退役士兵),在户籍所在的县(市、区)招办直属报名点报名。考生须提供本人身份证、户口簿、学历证明(普通高中、中等职业学校毕业证书或同等学力证明)。

中等职业学校(含普通中专、职业中专、职业高中、技工学校)应届毕业生,须在学籍所在学校或学籍所在地招办直属报名点报名。考生须提供本人身份证、户口簿、学籍证明。

户籍在河南省,但在外省就读、学籍在外省的考生,如在河南省报考,须在户籍所在的县(市、区)招办直属报名点报名。考生须提供本人身份证、户口簿、就读学校所在地学籍管理部门出具的相关证明、档案资料等。

在河南省就业的外省户籍人员的子女,父母一方须有合法职业和稳定住所,普通高中应届毕业生参加高考须具有当地学校正式学籍,随学籍所在的学校参加报名。考生须提供本人身份证、户口簿、学业水平考试准考证,以及父母双方身份证、户口簿,父母一方在当地的居住和就业证明。此类考生还须按要求在网上进行“资格条件申报”。

在河南省就读的台湾省籍考生,随学籍所在学校报名。考生须提供河南省人民政府台湾事务办公室出具的证明、台湾居民往来大陆通行证和相应的户口簿。

在河南定居并具备报名资格的外国侨民,在定居地县(市、区)招办直属报名点报名。考生须提供河南省公安机关填发的《外国人永久居留证》或《外侨居留证》。

报考重点大学少年班的考生(含中科大创新试点班),在中学学籍地随本校应届生报名。考生须提供招生院校出具的准考手续、本人身份证、户口簿。

报名缴费:不得多收费、乱收费或搭车收费

根据河南省物价局《关于调整我省学校招生报名考试收费标准的通知》(豫价费字〔2000〕145号)、河南省财政厅(豫财预外字〔2000〕21号)、河南省教育委员会(豫教财字〔2000〕59号)及河南省人民政府(豫政〔2008〕52号)文件规定标准收费,即报名考试费每生75元。除上述费用外,其中报考体育教育、社会体育等专业体育术科考试费50元,报考艺术类的考生,每个艺术专业类别的专业省统考考务费100元。

考生报名考试费由县(市、区)招办通过网上支付系统统一上缴省招办。其中:艺术类专业省统考考试费统一先按每个考生一个类别缴纳(100元/人),统一网上支付;如考生报考2个或2个以上类别,待考试类别信息汇总后,需补缴的余款由县区招办代收后通过管理系统网上支付交省招办。

各地要严格按有关文件核定的标准收取报名费、考务费和电子信息采集费,不得多收费、乱收费或搭车收费。体检费按有关部门规定的标准缴纳。

 

教育部:新增氢能技术、AI等9个新专业 明年执行

来源:中国青年报

  据中国青年报微信公号11月12日消息,教育部官网消息,根据《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》,在相关学校和行业提交增补专业建议的基础上,教育部组织研究确定了2019年度增补专业共9个,现予公布,自2020年起执行。

  为什么要设置这些新专业?相关人才如何培养?就业前景怎么样?

  氢能技术应用专业

  培养目标

  本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握氢能技术专业知识与技术技能,面向氢气制备、储存、运输、加注及氢燃料电池生产与应用等技术领域,能够从事氢气生产设备操作与维护、氢气生产工艺管理、氢气储存运输加注、氢燃料电池装配与维护、氢能应用等工作的高素质技术技能人才。

  就业面向

  主要面向氢气制备企业、氢燃料电池生产企业、氢能汽车生产企业、加氢站、氢能应用领域的企业,从事系统运行、检测维护、检验分析、电池装配与维护、安全监管等工作。

  衔接中职专业举例

  化学工艺 化工仪表及自动化 工业分析与检验 电气技术应用

  接续本科专业举例

  新能源科学与工程 能源与动力工程

  集成电路技术应用专业

  培养目标

  本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握微电子工艺和集成电路设计领域相关专业理论知识,具备微电子工艺管理、集成电路设计及应用等能力,从事微电子制造和封装测试工艺维护管理、集成电路辅助逻辑设计、版图设计和系统应用等方面工作的高素质技术技能人才。

  就业面向

  主要面向半导体制造、集成电路设计等企事业单位,在微电子工艺技术员、集成电路逻辑和版图设计助理工程师、系统应用工程师等岗位,从事微电子工艺制造和封装测试、集成电路逻辑设计、版图设计、FPGA开发与应用、芯片应用方案开发等工作。

  衔接中职专业举例

  电子与信息技术 电子技术应用

  接续本科专业举例

  电子科学与技术 微电子科学与工程

  人工智能技术服务专业

  培养目标

  本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。

  就业面向

  主要面向人工智能产业及其应用相关的企事业单位,在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。

  衔接中职专业举例

  计算机应用技术 计算机网络技术 软件与信息服务

  接续本科专业举例

  人工智能 智能科学与技术 计算机科学与技术 软件工程

  服务国家产业转型升级重大战略,服务制造强国建设,是职业教育的重要使命。2017年,国务院发布《新一代人工智能发展规划》。

  2018年政府工作报告指出:“要加快制造强国的建设,推动集成电路、第五代移动通信、飞机发动机、新能源汽车新材料等产业发展,实施重大短板装备专项工程,推进智能制造,发展工业互联网平台,创建‘中国制造2025’示范区。”此次公布的新专业中,出现了人工智能技术服务、集成电路技术应用和面向新能源燃料电池生产的氢能技术应用专业。

  高铁综合维修技术专业

  培养目标

  本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握高速铁路线路、路基、桥涵、隧道、信号、接触网、电力等设备设施(以下统称高铁基础设施)综合维修一体化知识和技术技能,能够从事高速铁路基础设施运营维护和普速铁路综合维修一体化生产工作的高素质技术技能人才。

  就业面向

  面向高铁基础设施运维领域,从事高速铁路线路、路基、桥涵、隧道、信号、接触网、电力等设备设施的检查、故障诊断及应急处置、一般性养护维修等工作,从事普速铁路工电供综合维修生产一体化工作。

  衔接中职专业举例

  铁道施工与养护 铁道信号电气化铁道供电

  接续本科专业举例

  土木工程 轨道交通信号与控制 电气工程及其自动化

  “我国已建成世界上最现代化的铁路网和最发达高铁网,但相关铁路高职院校还是按照传统的线路工、桥隧工、信号工、接触网工培养维修人员,教学内容与高铁综合维修需求相差较远。”全国铁道行指委提出开设高速铁路综合维修技术专业的建议。

  跨境电子商务专业

  培养目标

  本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识,具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力,从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。

  就业面向

  主要面向跨境电子商务应用企业,从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。

  衔接中职专业举例

  跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务

  接续本科专业举例

  电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销

  跨境电子商务专业可行性论证报告指出,“虽然目前设立国际贸易和电子商务专业的学校很多,但兼具国际贸易和电子商务特征的跨境电子商务企业对人才的综合性需求较强,单一专业无法满足企业需求。”

  在跨境电商专业的描述中,增加了“了解主要贸易国家和地区的政治、宗教、文化、经济、地理、有关跨境电子商务法律法规及交易习惯”“掌握国际商务礼仪”等要求。

  研学旅行管理与服务专业

  培养目标

  本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握研学旅行相关政策法规和规范标准,熟悉中小学研学旅行相关教育政策、目标、大纲和方案要求,从事研学旅行项目开发运营、策划咨询、线路设计、课程开发等运营、管理及服务工作的高素质技术技能人才。

  就业面向

  主要在旅行社、相关旅行景区(点)、文博场馆、公共文化场馆、研学旅行营地(基地)等企事业单位从事研学旅行运营、设计、咨询、营销、方案实施等工作。

  衔接中职专业举例

  旅游服务与管理

  接续本科专业举例

  旅游管理 旅游管理与服务教育 汉语言文学

  中国研学旅行论坛组委会执行秘书长邓青表示,自教育部等十一部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》两年多来,中小学研学旅行参与率呈显著增长态势,但目前研学旅行带队人员主要是中小学教师和导游。中小学教师大多是单科教学,缺乏跨学科能力,不太懂户外,不擅长安排吃住行等环节。

  而导游大多对教学方法、认知规律、学生身心发展特点不了解,缺乏教育情怀,大多停留在生活老师或服务员角色,在“学”的层面很难发挥作用。

  “因此,研学行业急需建立职业技能等级标准,对照标准培养相应人才,逐步将研学人才培养正规化、专业化、职业化,开设研学旅行相关专业正逢其时。”邓青说。

  葡萄酒营销与服务专业

  培养目标

  本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握葡萄酒相关专业理论知识,熟悉相关种植、酿造工艺,具备葡萄酒高级侍酒服务、运营管理、国际贸易、销售服务、跨文化交流能力,从事葡萄酒相关高级管理、服务、营销等方面工作的高素质技术技能人才。

  就业面向

  主要面向葡萄酒相关行业、高端酒店和餐饮机构等单位,在高级侍酒师、高星级酒店酒水经理、高级餐厅经理、酒吧管理者、酒庄酒窖运营管理者等岗位,从事葡萄酒管理服务及营销等方面工作。

  衔接中职专业举例

  酿酒工艺与技术 高星级饭店运营与管理

  接续本科专业举例

  葡萄与葡萄酒工程

  “到2021年,中国将成为仅次于美国的世界第二大葡萄酒市场。”上海旅游高等专科学校提出开设葡萄酒营销与服务专业的建议,“国内大多数院校的人才培养集中于葡萄酒的‘前端’,即葡萄种植、养护、葡萄园管理、葡萄酒酿造等,缺少‘后端’,即葡萄酒的品鉴、服务、营销等。”

  新专业的就业方向包括高级侍酒师、高星级酒店酒水经理、高级餐厅经理、酒吧管理者、酒窖管理者、酒庄营销经理等。

  冰雪设施运维与管理专业

  培养目标

  本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握本专业必备的专业知识与技能,能够在冰雪运动场馆从事设施管理与专用设备运行维修的高素质技术技能人才。

  就业面向

  主要面向各类滑雪场、滑冰馆的经营管理岗位、冰雪装备生产企业的驻场营销和售后服务岗位,冰雪运动专用设备操作、维护及维修岗位。

  衔接中职专业举例

  休闲体育服务与管理 体育设施管理与经营

  接续本科专业举例

  冰雪运动

  为满足2022年冬奥会的需求,响应国家《冰雪运动发展规划(2016—2025年)》提出的“到2020年我国冰雪产业总规模达到6000亿元,到2025年我国冬季产业总规模达到10000亿元”目标,张家口职业技术学院牵头申报冰雪设施运维与管理专业。

  该校相关负责人表示:“我国冰雪产业快速发展,在体育类设立冰雪设施管理与经营专业,汇聚相关院校和冰雪产业力量共同确立专业建设标准、人才培养标准,打造高水平课程,精准服务冰雪产业,是保证冰雪产业人才健康持续发展的战略支撑。”

  陵园服务与管理专业

  培养目标

  本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握陵园(公墓)相关的服务与管理专业知识与技术技能,面向节地生态墓区开发与设计、墓园销售、安葬礼仪与服务、生命文化教育、陵园(公墓)管理等技术领域,能够从事陵园(公墓)销售、陵园服务、墓区产品开发与设计和陵园(公墓)管理等工作的高素质技术技能人才。

  就业面向

  主要面向陵园(公墓)、骨灰寄存场所、陵园设计公司及石材厂、墓区用品加工等企业从事陵园(公墓)销售、陵园服务、墓区产品开发与设计和陵园(公墓)管理等工作,及石材厂、墓区用品加工等企业。

  衔接中职专业举例

  现代殡仪技术与管理

  接续本科专业举例

  公共事业管理

  “每年至少需要5000至1万名以上经过专业培养的高素质陵园服务与管理专业人才加入。”湖南长沙民政职业技术学院在对国内50多家陵园和公墓企业进行调研后,申报了陵园服务与管理专业。

据介绍,目前,国内仅有长沙民政职业技术学院等4所高职院校开设相关专业,每年毕业生约600人。随着各地生态文明建设推进和人口老龄化等趋势,高素质陵园和公墓从业者成为行业急需人才。

 

从2020年起 河南省停考全国英语等级考试(PETS)

2019年11月13日16:24

     依据教育部考试中心相关文件规定,结合我省全国英语等级考试(PETS)考点实际情况,经我办研究并报教育部考试中心同意,决定从2020年起河南省停考全国英语等级考试(PETS)。

  特此公告。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

要有压不垮的拼搏精神(创见)

李昌禹

《 人民日报 》( 2019年11月03日 05 版)

  要想继续闯出一片新天地,无疑要跨越横亘在前进道路上的一道道沟坎、一个个险滩,要有“洞中岁月”那股压不垮的拼搏精神

  

  到过红旗渠的人,无人不知青年洞。这是一条600多米长的隧洞,也是红旗渠总干渠的“咽喉”,它悬于太行山腰的峭壁之上,站在洞口往上看,山石陡峭如切,往下看,悬崖深不可测。震撼之余,不禁引人浮想:是什么样的一群人,在这天险之中,开凿了一条如此壮观的空中隧洞?

  青年洞向人们透露了答案。1960年10月,因自然灾害和国家经济困难,上级决定农民生产自救,红旗渠工程被迫停工。为早日实现林县人民萦绕千年的吃水梦,建渠干部群众提出“宁愿苦战,不愿苦熬”,在全县范围内挑选了300名青年继续攻关,拿下红旗渠上的这段重要工程。300名青年在这里度过了200多天的“洞中岁月”,在坚硬如钢的石英砂石上开凿出这件雄伟的作品。

  那是一段艰苦的岁月。冬天的太行山,风冷石硬,万木萧条。几十个人挤在洞里,睡觉时连翻个身都很困难。洞中潮湿,又没法洗澡,一个人身上生了虱子,很快就蔓延到几十个人身上。年轻人消耗多、饭量大,可困难时期粮食不够吃,只好去河里捞水草、捋树叶,煮一煮,拌上点粮食,就成了美味佳肴。

  太行山上的石头非常坚硬,一锤下去,只能留下一个斑点。这难不倒富有创意的年轻人,他们创造出“连环炮”“瓦缸窑炮”等方法,使挖山日进度由0.3米提高到2.8米,终于在1961年7月将隧洞凿通。红旗渠渠线,由此往前延伸了最艰难的616米。后来,为了纪念这群立下汗马功劳的年轻人,隧洞被命名为青年洞。

  如今,青年洞的上方,还有几个醒目的大字:洞中岁月。这是当年修渠的青年留下的字迹。斑驳的字迹高悬于洞口之上,已然和沧桑的太行山融为一体,成为一道风景。这段“洞中岁月”,仿佛一个隐喻:身处难挨的洞中之时,每个年轻人都遭受着智慧、意志、耐力乃至生命的考验,然而,当洞中最后一块拦路石被撬开,第一缕光线照进洞中的时候,雾霾消散,光明迫近,洞中的黑暗一扫而光,梦想已然近在眼前……

  “洞中岁月”虽然难挨,但却值得怀念。因为这里有炽热的梦想、压不垮的意志和不断迸发的智慧,虽手中只有一锤一钎,也能于顽石之上凿出天渠,于黑暗之中雕出光明,身处洞中,却有雕刻时光的快乐。

  如今,中国已发生翻天覆地的变化,300名红旗渠青年所经历的缺衣少粮的窘况也许不会再出现,但“洞中岁月”所浸润的那股精神却永远不会褪色。当下,中国的发展已进入新的阶段,站在新的历史起点,要想继续闯出一片新天地,无疑要跨越横亘在前进道路上的一道道沟坎、一个个险滩,要有“洞中岁月”那股压不垮的拼搏精神。

  我们欣喜地看到,这种精神在当下的年轻人身上并不稀缺。在改革发展浪潮的最前沿,到处都不乏年轻人奋斗拼搏、冲锋在前的身影。在脱贫攻坚的战场、科技攻关的路途、改革创新的前沿,挑战不可谓不大,困难不可谓不多,置身其中的年轻奋进者们,不少人在砥砺前行中也经历着“洞中岁月”,忍受意志和耐力的挑战,用耐心和细心雕琢时光,终成一番事业。

  如今,中华民族的伟大复兴正处于爬坡过坎的关键阶段,在当今世界风云际会的变局之中,面对正在经历和可能遇到的种种风雨,新时代的青年正以担当作为在为实现中国人民美好生活的追求与梦想中不屈不挠、砥砺前行。