中学心理咨询室玩 老师通过玩具“读心”

时间:2014年01月16日 来源:互联网浏览次数:
  在沙盘上摆放各种人物、造型、器具,通过不同的摆放方式就可以洞察人的内心世界,这是武汉市砺志中学心理咨询室启用的“尖板眼”。使用3个月来,该校半数学生来此“尝鲜”,还有不少学生排队预约游戏。
中学心理咨询室玩 老师通过玩具“读心”

  沙盘游戏和心理健康有何关联?在沙盘上用模型“过家家”为何能得到这些学生的热捧?昨日记者走进这所学校一探究竟。

  现场 学生沙盘上“各自为营”

  一盘细沙,一架子各式各样的小物件,参与学生按照自己的想法自由发挥与创造,指导老师在一旁细心观察着,一场沙盘游戏正在进行。

  记者在现场看到,4名学生围成一圈,在沙盘上“各自为营”。经过了45分钟的摆放,作品粗具规模,他们为自己的作品取了“汽车总动员”、“魔兽世界”、“迷你动物园”等名字。

  当作品完成后,该校心理辅导老师季青问道:“大家在我们共同创造的这个沙盘世界中看到或感受到了什么呢?”有的同学回答:“冲突……我不喜欢这种感觉”,有的同学觉得自己的作品“很压抑”,然后低下头若有所思。

  “沙盘游戏也称箱庭疗法,是通过创造的意想和场景来表达自己,是国外一种成熟的心理治疗技术,既可作为游戏玩具又可用于心理投射。”季青介绍道,可在沙盘上摆放的物件多达百余种,包括人物、动物、植物、建筑、家具、交通运输、食物果实等类别。

  影响 玩沙后坏脾气少年好相处了

  砺志中学目前有在校生近百名,大多是“问题少年”。男生小刚(化名)脾气暴躁,正处青春期的他爱打架闹事,老师说的话都听不进去。在他第一次进行沙盘游戏时,季青发现小刚摆放的场景特别具有攻击性,“他喜欢让自己当‘皇帝’,前面摆放一系列的机甲战士、怪兽等,俨然把沙盘当成了战场,他的作品让人看了感觉很难受。”

  通过谈心,季青慢慢走进了这个少年的内心世界,随后又安排他参加了几次团体沙盘游戏,“每个人都有自己的设想,但是要完成一个共同的作品,就可能要磨合,从而帮助他认识到怎么与他人交往。通过玩沙子,还可以宣泄消极情绪,让身心得到放松。”玩了几次沙盘游戏,这个“攻击性”少年的情绪逐渐变得平和,与同学相处融洽了许多。

  季青说,大多学生开始以好奇为主,都是抱着参观或玩耍的心理,但尝试后便非常喜爱,沙盘游戏开设3个月来,该校半数学生来此“尝鲜”,如今还有不少学生正排队预约进行游戏。而学校的几位心理辅导老师,也经常在一起交流探讨如何通过游戏洞察学生内心,从而做出辅导对策。眼下,沙盘游戏已经成了该校学生和心理老师的新宠。校方还表示,以后将让沙盘游戏成为心理咨询的辅助手段之一,让这些特殊学生的内心世界得以呈现,让他们治愈与转化获得可能。